Mercredis de la diversité : La conception universelle de l'apprentissage (CUA) : comment les enseignants peuvent-ils s’approprier un nouveau canon prescriptif ? Entre lassitude et créativité pédagogique

Cette présentation vise à expliciter d’abord en quoi la promotion actuelle de la conception universelle de l'apprentissage CUA participe du développement d’une politique éducative construite à partir de mots slogans, saturés de positivité mais auxquels il n’est pas simple, quand on est enseignant, d’attacher des pratiques claires et congruentes. Alors même que le développement de l’école inclusive suscite un désarroi de plus en plus grand chez les enseignants, la prescription à la CUA, qui accompagne le « temps 2 de l’inclusion » ajoute de nouvelles contraintes ou ouvre de nouvelles perspectives. C’est pourquoi nous chercherons à montrer, à partir d’une expérience de recherche action collaborative, comment des enseignants parviennent ou ne parviennent pas à s’approprier singulièrement et collectivement ce nouveau slogan pour construire à partir de lui une expérience de créativité professionnelle renouvelée.