Mercredis de la diversité : Observer les initiatives d’élèves avec polyhandicap

Les personnes avec polyhandicap « présentent un dysfonctionnement cérébral précoce, qui a pour conséquences de graves perturbations de l'efficience motrice, perceptive et cognitive » (décret du 9 mai 2017). Elles communiquent le plus souvent de façon non verbale, par le biais de signaux subtils (modulations du tonus, mimiques, vocalises etc). Si le droit à la scolarisation des élèves avec polyhandicap est aujourd'hui reconnu, de nombreuses questions demeurent concernant sa mise en œuvre. Cette présentation, qui s'appuie sur un travail de thèse, présentera l'observation des initiatives de six élèves avec polyhandicap scolarisés en unité d'enseignement, ainsi que les réponses des professionnels (enseignants et professionnels du médico-social) à ces initiatives.