Mercredis de la diversité : La CUE-A ou l'importance du trait d'union. Quand la conception universelle devient toile de fond pour enseigner

Cette présentation propose une réflexion sur la conception universelle à partir d'une expérience de recherche-formation menée dans un réseau d'éducation prioritaire. Dans cette « recherche avec », 15 enseignants de REP (premier et second degrés), quatre formateurs, cinq pilotes (IEN, IA-IPR, PERDIR) et trois chercheurs de Lyon 2 ont travaillé ensemble à la conception d'un outil de formation reposant sur les lignes directrices de la « conception universelle » telle qu'elle a été définie par l'ONU en 2006 dans la Convention relative aux droits des personnes handicapées. Une matrice de gestes professionnels en interaction pour faire face au défi que les tâches complexes posent à l'école inclusive, a été finalisée par le collectif pluricatégoriel avec l'idée que « la conception universelle de l'enseignement n'est pas un outil de prescription, c'est un outil de formation » (Cèbe, 2025). Cela permet d'ouvrir le champ des possibles et de concevoir une approche de l'enseignement-apprentissage (CUE-A) comme une dynamique de gestes professionnels et de donner à voir en situation chacun des gestes identifiés au fil des trois années de la recherche.